Muzică și dezvoltare a creierului pentru copii

Primii trei ani de viață a copilului reprezintă o perioadă importantă în viitorul fiecărui individ, deoarece această relație specială între părinți și copii este stabilită acolo “dependenta”. Muzica poate contribui la consolidarea acestei legături și la transformarea acesteia într-o relație sănătoasă și operațională. În acest articol al PsychologyOnline, dezvoltăm relația dintre Muzică și dezvoltare a creierului pentru copii.

În întreaga lume, atunci când părinții vorbesc cu copiii lor, își ajustează vocile pentru a le face mai moi, mai ritmici, mai muzicali. Muzica poate fi un vehicul pentru dezvoltarea integrală a copilului care acoperă capacitatea cognitivă, socială, emoțională, afectivă, motrică, lingvistică, precum și capacitatea de citire și scriere..

Ați putea fi, de asemenea, interesat: Preocupare excesivă pentru copii: ce trebuie să faceți? index

1. Muzica și originile sale
2. Creierul
3. Efectul "Mozart" și efectul "Tomatis"
4. Muzica și efectele ei asupra dezvoltării creierului
5. concluziile

Muzica și originile sale

Muzica este un mijloc universal de exprimare, se crede că originile sale sunt legate de vocea omului. Primele instrumente muzicale au apărut în jurul anului 2500 î.Hr., în cultura egipteană. În Grecia antică și în Roma, în jurul celui de-al cincilea secol î.en, muzica a fost în esență vocală și a folosit instrumente de percuție, șir și vânt. În jurul secolului al V-lea al secolului al XX-lea, epoca creștină a adus cu ea apariția cântecelor liturgice. În Evul Mediu au apărut cântecele gregorian ca fiind cea mai importantă manifestare muzicală a timpului. În secolele al XVII-lea și al XVIII-lea a apărut opera, care cu muzica instrumentală și marii compozitori ai muzicii clasice (Vivaldi, Beethoven, Schubert, Brahms, Mozart și alții) au reprezentat maturitatea muzicii.

În secolele al XIX-lea și al XX-lea a existat o extindere și îmbunătățire a diferitelor instrumente muzicale. Muzica a început să fie folosită ca metodă terapeutică, în special în a doua jumătate a secolului XX, datorită recunoașterii efectelor sale asupra stării afective și a atenției indivizilor.

Creierul

Creierul uman este cel mai important și mai complex organ al sistemului nervos, este un organ care suferă modificări de maturitate în timpul copilăriei și este foarte sensibil la stimuli externi. Anatomic îl putem împărți în două emisfere (dreapta și stânga), fiecare cu caracteristici funcționale diferite și diferite, compuse din lobi și acoperite de o structură numită cortex cerebral în care se găsesc zonele dezvoltării umane..

Studii neuroanatomice au arătat că emisfera stângă este specializată în prelucrarea limbajului și a emisferei drepte în percepția și prelucrarea muzicii.

Creierul uman funcționează prin intermediul conexiuni (sinapse) efectuate de celulele cerebrale numite neuroni si care sunt responsabile de transmiterea impulsului nervos care determina comportamentul nostru. Creierul uman prezintă a capacitate mare de învățare și are capacitatea de a funcționa în situații sau deficite extreme, atât organice cât și funcționale, această capacitate se numește plasticitate cerebrală.

Efectul "Mozart" și efectul "Tomatis"

La mijlocul secolului al XX-lea, un otolaryngolog francez, Alfred Tomatis, a inițiat a propunere de reabilitare adresate persoanelor cu dificultăți auditive sau limbaj.

Programul său terapeutic a constat din Stimularea muzicală prin ascultarea pieselor de către Mozart și alți compozitori clasici, obținerea de schimbări pozitive în reabilitarea lingvistică și dezvoltarea vocală, în acest scop a fost numită “Efectul Tomatis”. De asemenea, acest eminent doctor a dezvoltat un nou model de creștere și dezvoltare a urechii umane și a recunoscut că fătul asculta sunete în uter (cum ar fi mișcările digestiei, ritmurile inimii și respirația mamei). De asemenea, el a observat că nou-născutul se relaxează când aude vocea mamei.

În 1993, Rauscher și colaboratorii Universității din California au publicat rezultatele obținute într-o cercetare realizată cu grupuri de studenți, care au fost expuși să asculte timp de 10 minute o sonată Mozart, obținând scoruri ridicate în testele abilităților visuospatiale și cognitiv în general, precum și o creștere tranzitorie a coeficientului intelectual. Această constatare a fost chemată “Efectul Mozart”.

Studiile ulterioare au arătat că ascultând muzica lui Mozart declanșează schimbări comportamentale (în legătură cu stările de vigilență și calm), afectivitatea (induce stări emoționale) și metabolice (creșterea conținutului de calciu și dopamină în creier).

Muzica și efectele ei asupra dezvoltării creierului

Investigațiile la care sa făcut referire efect al muzicii asupra creierului copiilor, au coincis în sensul că aceasta provoacă o activare a cortexului cerebral, în special a suprafețelor frontale și occipitale implicate în procesarea spațială-timp.

De asemenea, atunci când se evaluează efectele muzicii prin înregistrări electroencefalografice, sa constatat că muzica provine dintr-o activitate electrică cerebrală de tip alfa. Toate cele de mai sus se traduc în următoarele: muzica (în special muzica clasică, Mozart) cauzează:

• Creșterea capacității memoriei, atenția și concentrarea copiilor.
• Îmbunătățiți abilitatea de a rezolva probleme matematice și raționament complex.
• Este o modalitate de exprima-te.
• Introduceți copiii la sunetele și semnificațiile cuvintelor și întărește învățarea.
• Oferă copiilor posibilitatea de a interacționa între ele și cu adulții.
• Stimulează creativitatea și imaginația copiilor.
• Când este combinat cu dansul, stimulează simțurile, echilibrul și dezvoltarea musculară.
• Ea provoacă evocarea amintirilor și a imaginilor cu care intelectul este îmbogățit.
• Stimulează dezvoltarea întregului copil, acționând în toate domeniile de dezvoltare.

concluziile

În concluzie, restul spune că muzica joacă un rol important în procesul de predare-învățare al studenților (în special în educația timpurie), prin urmare profesorii, instituțiile de învățământ, părinții și personalul medical trebuie să știe sfera și beneficiile care derivă din utilizarea muzicii ca parte importantă a educației integrale a copilului.