Cum copilul învață să vorbească

Limbajul este unul dintre cele mai incredibile lucruri pe care suntem capabili să le facem. Ar fi chiar posibil ca homo sapiens să fie singura creatură de pe planetă care are această capacitate. Se arată doar delfinii semne de limbă, deși încă nu putem înțelege acest lucru.

Pare să fi făcut să vorbească și să înțeleagă limba. Zonele specializate ale creierului, cum ar fi zonele lui Broca și Wernicke, sugerează că genetica ne oferă cel puțin fundamentele neurologice ale limbajului.

Lingvistica este, desigur, un subiect diferit, dar se suprapune cu psihologia un pic, mai ales în ceea ce privește dezvoltarea limbajului la copii și copii. Abilitatea copiilor mici de a învăța limba - sau chiar două sau trei limbi simultan - este una dintre indicii că există ceva special în creierul nostru la aceste vârste. În acest articol online din Psihologie vom explica tot ce trebuie să știți modul în care un copil învață să vorbească.

1. Primele sunete ale copiilor
2. Etapa cuvântului
3. Primele cuvinte ale copiilor
4. Construcțiile gramaticale
5. Ce vârstă au copiii să învețe să vorbească??

Primele sunete ale copiilor

Totul începe în copilărie. Bebelușii fac o mulțime de zgomote de la naștere la 6 luni. Ei țipă, mârâiesc, zguduie și țipă. Ei, de asemenea, coo, care ulterior vor deveni vocale. De la 6 luni la 10 luni, ele produc sunete mai complicate numite babbles. Primele consoane pot fi combinate cu vocalele pentru a face silabe. În curând, ei adaugă și alte consoane.

Părinții joacă un rol important în modelarea limbajului copiilor. Chiar fiind preprogramat într-un anumit mod de a folosi limba, trebuie să învățăm o limbă specifică de la oamenii din jurul nostru. Mamele de obicei ajusta discursul lor pentru a se adapta la nivelul copilului. Această limbă este numită "Motherese". Se găsește în aproape fiecare cultură de pe planetă și are anumite caracteristici comune:

• Exemplele sunt foarte scurte.
• Există multe repetări și redundanțe
• Există o calitate melodioasă
• Conține multe cuvinte speciale pentru bebeluși.

Este, de asemenea, încorporat în contextul împrejurimilor, cu referințe constante la lucrurile și activitățile din apropiere care au loc.

Etapa cuvântului

La 10 luni, majoritatea copiilor înțeleg între 5 și 10 cuvinte. ¡numai ¼ ei ajung la 40 de cuvinte! De la 12 la 18 luni (mai mult sau mai puțin) se numește etapa unui cuvânt (sau holofrasica). Fiecare cuvânt constituie o singură expresie. La 12 luni, majoritatea copiilor pot produce 3 sau 4 cuvinte și pot înțelege între 30 și 40. Din nou, ¡există unii copii care înțeleg și chiar folosesc până la 80! La 14 luni, numărul de cuvinte a inclus sare la 50-100, și chiar și ¼ mai lent știe 20-50. La 18 luni, majoritatea copiilor pot produce 25-50 de cuvinte pentru ei înșiși și pot înțelege sute dintre ei.

Două caracteristici ale acestei etape sunt: supraîntindere și infraextensiones. De exemplu, cuvântul „pălărie“ poate însemna aproape orice cineva care să preia capul lui, un „câine“ se aplică la aproape orice animal, și „tata“ (ceva ce shames femeile din intreaga lume) poate fi aplicată orice bărbat Pe de altă parte, uneori copiii folosesc infraextensiunea, în care folosesc un cuvânt general pentru a aplica un anumit lucru. De exemplu, „bibi“ poate însemna doar sticla mea și sticla mea, și „Papes“ poate însemna pantofii mei și numai acelea.

Primele cuvinte ale copiilor

Există anumite cuvinte comune care sunt afișate în majoritatea vocabularilor copiilor. Engleză, includ mama, tata, copil, catelus, pisoi, rățușcă, lapte, biscuiți, suc, papusa, masina, ureche, ochi, nas, Buna ziua, la revedere, nu, a se vedea, mai jos și mai sus. Există, de asemenea, cuvinte unice, uneori inventate de copii, numite idiolecte, Gemenii identici uneori inventează zeci de cuvinte între ei, pe care nimeni altcineva nu le poate înțelege.

Între 18 și 24 de luni (aproximativ), vedem începutul expresiilor de două cuvinte și discursul telegrafic. Iată câteva exemple comune, care prezintă o varietate de funcții gramaticale, create de conjuncția simplă a două cuvinte:

• Uită-te la catelus, salut lapte
• Acea minge, o minge mare
• Pantof de cartofi (de exemplu, pantof de cartofi), încălțăminte pentru copii (de exemplu pantofi)
• Mai mult cookie, mai mult cântec
• două pantofi, nici un suc (numere și cantități)
• mama stă, Eva citește ("propoziții" ale subiectului-verb)
• dă-mi o minge, vreau mai mult (face cereri)
• fără pat, fără umezeală (negare)
• mama sock (obiect-obiect "fraze", de exemplu, mama ridica ciorapul meu)
• puneți cartea ("expresii" verb-obiect, de exemplu puneți cartea aici)

Construcțiile gramaticale

După 24 de luni, copiii încep să folosească construcții gramaticale de diferite tipuri: participiul folosite ca verbe, prepoziții, forme de plural, verbe neregulate forma de trecut, Posesive, verbul ser / estar, articole ... Este interesant faptul că formele verbului cele neregulate simple sunt învățate înainte de cele obișnuite.

gramatice Nu este un lucru ușor de învățat. Cuvintele masculine și feminine în franceză și cuvintele masculine, feminine și neutre ale limbii germane sunt doar o problemă de memorare. Aceeași dificultate se aplică diferitelor tipuri de verbe.

apariție (cum să se facă diferența între lucrurile făcute o singură dată și lucrurile care se fac în mod repetat - perfect și imperfect) este învățat înainte de timp (Trecut-prezent-viitor). Timpul verbal este într-adevăr foarte dificil, deși, ca adulți, îl considerăm drept.

Se pare că există limbi mai ușor de învățat de către copii, iar altele mai dificile: unele limbi (de exemplu, turcă, maghiară și finlandeză) utilizează multe sufixe pentru a indica o varietate de calități gramaticale și semantice. Aceste sufixe sunt silabe foarte frecvente, complete și complet regulate și sunt învățate rapid și ușor.

Mai mult decât atât, unele limbi (ex. Ex. Chineză, indoneziană și oarecum în limba engleză) preferă să folosească cuvinte mici, numite particule (p. Ex., De, în, și, etc), acestea tind să fie au învățat mai târziu, deoarece nu au înțeles în sine și sunt adesea fără accent și pronunțate fără claritate. Observați, de exemplu, că "de" și "el" vin de obicei împreună în "del".

Un al treilea grup - care conține majoritatea limbilor europene și semitice - are un a sistem mixt, inclusiv multe particule și terminații neregulate fără accent. Dacă vă amintiți eforturile să-și amintească articolele germane, conjugări spaniolă și declinări de nume latine, îți vei da seama de ce copiii au un timp greu de învățare aceste lucruri prea.

Ce vârstă au copiii să învețe să vorbească??

Învățarea limbilor străine nu se încheie la doi ani, desigur. Cei trei ani sunt importanți pentru ceva numit la-regularizare. Majoritatea limbilor au nereguli, dar cei de 3 ani iubesc regulile și ignoră unele dintre neregulile pe care le-au învățat când erau mai mici, p. de ex. "Închei" pentru că "mă potrivesc". Copiii în vârstă de trei ani pot vorbi în propoziții de patru cuvinte și pot folosi 1000 de cuvinte.

Cu vârsta de patru ani, ei sunt mari întrebări și încep să folosească multe cuvinte de tipul unde, ce, de ce, de ce, când (învățat în acea ordine). Ei se pot ocupa de propoziții de cinci cuvinte și pot avea un vocabular de 1500 de cuvinte. Copiii de cinci ani folosesc propoziții de șase cuvinte (cu propoziții, nu mai puțin) și folosesc cel puțin 2000 de cuvinte. Copiii de șase ani folosesc până la 6000 de cuvinte. Și adulții pot folosi până la 25.000 de cuvinte și pot recunoaște până la 50.0000.

Obstacole în învățare

Unul dintre cele mai mari obstacole pentru copii este să învețe să citească și să scrie. În unele limbi, precum limba italiană sau turcă, este ușor: cuvintele sunt scrise așa cum sunt pronunțate și pronunțate așa cum sunt scrise. Alte limbi - suedeză sau franceză - nu sunt prea dificile, deoarece există o mulțime de consecvență. Dar alte limbi au sisteme de pronunție foarte învechite. Engleză este un câștigător clar printre utilizatorii alfabetului de Vest. Ei petrec ani de educație în a-și face copiii să memoreze pronunțările irrationale. În Italia, pe de altă parte, pronunția nu este recunoscută ca subiect de școală, iar concursurile de ortografie ar fi ridicole.

Și în cele din urmă există limbi care nu utilizează alfabete: Chinezii au nevoie de ani de memorare a listelor lungi de simboluri. Japonezii au într-adevăr patru sisteme pe care toți copiii trebuie să învețe: un număr mare de simboluri Kanji, adoptate de secole în urmă de chinezi; două abilități diferite (alfabete bazate pe silabe); și alfabetul de vest. Coreenii, pe de altă parte, au propriul lor alfabet cu o relație perfectă între simboluri și sunete.