Gândirea postformală a dezvoltării dincolo de Piaget

Jean Piaget a descris patru etape ale dezvoltării cognitive: senzorimotor, preoperator, operații concrete și operațiuni formale. Fiecare dintre aceste perioade se caracterizează prin utilizarea unor operații cognitive progresive mai complexe.

Deși acest autor a afirmat că cunoașterea atinge stadiul final al adolescenței, alți teoreticieni consideră că există și un gând post-post, a cincea etapă a dezvoltării cognitive, caracterizată de abilitatea de a relativiza, de a lua în considerare contradicția și de a sintetiza elementele opuse.

• Articol asociat: "Cele 4 etape ale dezvoltării cognitive a lui Jean Piaget"

Gândul formal conform lui Piaget

Pentru Jean Piaget, pionier al psihologiei evolutive și autorul celei mai populare teorii despre dezvoltarea cognitivă, ajunge la punctul culminant atunci când gândirea concretă este abandonată, iar gândirea formală este consolidată, adică abilitatea de a gândi într-un mod abstract.

Aceasta implică faptul că, atunci când ajungem la această etapă, care se petrece de regulă între 11 și 15 ani, nu numai că funcționează cu elemente concrete, tangibile și bazate pe realitate, dar și pe ipoteze și posibilități. În plus, sunt dezvoltate abilități care să permită adoptarea altor perspective decât cele proprii.

Gândirea formală are un caracter ipotetic-deductiv, care depășește caracterul empiric al stadiului operațiilor concrete; în acest fel, realitatea devine înțeleasă ca un subset al posibilului, spre deosebire de perioada anterioară, în care posibilul este văzut ca o extindere a realului.

Piaget și colaboratorul său, Bärbel Inhelder, au afirmat că gândirea formală se bazează pe declarații verbale (gândire propozițională), nu pe obiecte concrete. Având în vedere că flexibilitatea limbii este mult mai mare decât cea a subiectului, acest tip de gândire mărește foarte mult posibilitățile cognitive și comunicative.

Ulterior, diferiți autori au pus la îndoială și au calificat conceptul original al gândirii formale. Astfel, astăzi se crede că nu toți oamenii ating această etapă, că acest lucru se poate întâmpla la orice vârstă și numai în sarcinile în care ne specializăm și că poate exista un alt tip de raționament care este chiar mai avansat:.

• Poate că sunteți interesat: "Gândirea magică: cauze, funcții și exemple"

Caracteristicile gândirii postformale

Reprezentanții diferitelor orientări teoretice, în special psihologia dialectică și ciclul de viață, au propus existența unui gând post-post sau dialectic, conceptualizat ca o etapă după operațiunile formale.

Spre deosebire de gândirea formală, postformală ar permite integrarea subiectivă, emoțională și simbolică cu componentele logice, analitice și obiective ale perioadei anterioare. Ca rezultat, ar exista o complexitate a operațiilor cognitive, care ar funcționa mai puțin literal și rigid decât în ​​cazul gândirii formale.

Au fost descrise trei caracteristici fundamentale ale gândirii post-formale: relativismul cunoașterii, acceptarea contradicției și sinteza dintre elementele discordante.

1. Relativismul

Gândirea formală tinde să fie dihotomă; De exemplu, oamenii sunt de obicei clasificați ca “bun” sau “rău”, iar afirmațiile sunt înțelese ca adevăruri absolute sau ca minciuni, fără puncte intermediare.

Cu toate acestea, interacțiunea cu alte persoane, adoptarea de roluri multiple și dobândirea de noi informații favorizează conștientizarea există adevăruri multiple care depind de punctul de vedere, foarte influențată de istoria personală și de contextul din care acestea sunt observate.

Astfel, această tendință nu acordă prea multă atenție la ceea ce se presupune a fi "adevărul", iar accentul se pune pe tipul de narațiuni care sunt adoptate pentru ao explica.

2. Contradicție

Odată ce gândul relativist apare, contradicția este acceptată ca un aspect natural al vieții. Fenomenele incompatibile pot coexista atât în ​​percepția realității, cât și în ființele și obiectele vii.

Deci, oricine poate fi “bun” și “rău” simultan, continuând cu exemplul anterior. Natura complexă a realității este acceptată, iar ideea că există diferite realități ontologice care se suprapun sunt internalizate.

Mai mulți autori susțin că acceptarea contradicției este cea mai caracteristică a gândirii adulților, și asta de obicei se dezvoltă în timpul vârstei medii. Cu toate acestea, variabilitatea interindividuală este ridicată, deci se poate întâmpla și înainte sau după.

3. Sinteza sau dialectica

Având în vedere că își asumă relativismul și contradicția ca aspecte naturale ale experienței umane, oamenii care folosesc gândirea post-formală pot integra (sau sintetiza) conținut mental contradictoriu, atât din punct de vedere cognitiv, cât și din punct de vedere emoțional..

În acest stadiu există o dialectică continuă în gândire, astfel încât totul ideile sunt comparate și sintetizate cu opusul lor și cu alte experiențe diferite. Aceasta permite o capacitate de raționament mai mare și mai flexibilă decât cea care caracterizează gândirea formală.

• Poate că te interesează: "Teoria cognitivă a lui Jerome Bruner"

¿Stadiul de dezvoltare sau stilul de gândire?

Deși cei care apără conceptul de gândire postformală îl definesc de obicei ca o etapă a dezvoltării cognitive care, după cum sugerează și numele, apare după etapa operațiunilor formale, deocamdată cercetarea științifică nu a confirmat această ipoteză.

Deși este adevărat că caracteristicile definitorii ale gândirii postformale se manifestă mai frecvent cu cât este mai în vârstă, nu toți oamenii care se dezvoltă în mod normal ajung la această perioadă cognitivă. De fapt, nici măcar toată lumea nu reușește să avanseze de la stadiul de operațiuni concrete la cea a formalelor.

În plus, dovezile științifice arată că unii oameni care nu au ajuns în perioada oficială arată o gândire relativistă. Așadar, sa presupus că gândirea post-formală este un stil de raționament constând dintr-un set de Abilități metacognitive care pot fi dobândite după maturizare, și nu neapărat o etapă de dezvoltare.