De ce oamenii mediocru în școală au mai mult succes

Recent, un articol controversat scris de jurnalistul englez John Haltiwanger care a fost publicat în mass-media digitală a fost viral Elite Daily.

În această scurtă prezentare, Haltiwanger a prezentat o teorie: studenții care obțin studii superioare nu sunt neapărat cei mai deștepți. În plus, întotdeauna conform acestui jurnalist, "studenții mediocru" (cei care obțin diplome care merg de la târgul aprobat până la remarcabilul scăzut) sunt cei care tind să aibă mai mult succes în timpul vieții lor personale și profesionale. Cu mult mai mult succes decât studenții restanți.

Articol asociat: "Persoanele care au reușit și au eșuat: 7 diferențe importante"

Mediocrați, viitorii creatori de companii?

Bineînțeles, aceste afirmații au făcut obiectul unei dezbateri intense. Nu numai pentru că Haltiwanger este destul de categoric în prezentarea sa, ci pentru că nu oferă o bază științifică care să ateste ceea ce se spune în ea.

Cu toate acestea, ar putea fi interesant să reflectați gândurile și observațiile dvs., astfel încât, cel puțin într-un sens filosofic, să repetăm ​​împreună câteva aspecte importante ale educației în general și a sistemului școlar în special.

Calitatile bune nu garanteaza nimic

Toți am realizat asta calificările academice nu sunt întotdeauna cel mai bun predictor pentru o viață de muncă de succes, nici pentru a obține fericire în viitor. În multe ocazii, cei mai puțin norocoși pentru studii aveau tendința să găsească locuri de muncă slab plătite sau chiar trebuiau să facă parte din cozile de șomaj.

Dar ce se întâmplă cu cei care au trecut cursurile fără durere sau glorie, cu note variind de la 5 la 6,5? Așa cum explică Haltiwanger în articolul său deja celebru, există numeroase cazuri de studenți mediocru care au atins niveluri ridicate de bogăție și faimă. Astfel, se pare că succesul nu este atins doar de oamenii care excelează în stadiul lor academic, dar, contraintuitiv, studenții mediocru ar putea avea o serie de abilități și abilități foarte utile pentru viață.

Exemple de 5 studenți care au obținut succes

Exemplul clasic al unui student gri, care a avut un succes răsunător în viața sa adultă, a fost Steve Jobs, creatorul brandului smartphone și tehnologic măr. Un alt punct culminant al acestei categorii nu este altul decât Mark Zuckerberg, creatorul Facebook, sau la fel Bill Gates, creatorul lui Microsoft. Vorbim despre o triadă centrală în inovația tehnologică din lume și este surprinzător faptul că nici unul dintre ei nu a fost un student strălucit.

Mai multe exemple: Serghei Korolev a fost astrofizicianul și inginerul sovietic care, în ciuda faptului că a lansat racheta Sputnik în spațiu, nu a fost niciodată un student bun. Vladimir Mayakovski a suferit să învețe să citească și Joseph Brodsky, care a fost considerat un student oribil, a primit Premiul Nobel pentru literatură decenii mai târziu.

Revizuirea conceptului de inteligență

Cum se corelează noțiunile de inteligență, performanță academică și succes profesional? Inteligența a fost istoric un controversat concept în rândul studenților de psihologie. Ceea ce este cunoscut este că nu este o idee bună să încerci să desenezi paralele între performanța academică și inteligență, deoarece corelația nu este prea sigură.

Succesul vieții, pe de altă parte, poate fi definit în multe moduri diferite. Fiecare persoană are propria viziune asupra succesului și a priorităților în viață. În acest caz, este util să vorbim succesul muncii (Fiind mai măsurabil și lipsite de ambiguitate), iar adevărul este că se pare că există o condiție necesară pentru tragerea de foarte bine în trecut, nici fiind foarte inteligent, astfel încât se poate genera o idee genială, care va duce la un imens succesul afacerii.

Cheile succesului, disponibile tuturor

Pe scurt, succesul depășește cu mult sistemele impuse de modelul educațional al fiecărei țări. Pentru a reuși, hProbabil că am supraestimat influența rezultatelor academice, după cum arată Haltiwanger.

Succesul necesită perseverență, perseverență și creativitate. Dar, de asemenea, pentru a atinge obiective înalte în viața noastră, trebuie să nu reușim uneori să înțelegem că tot ceea ce facem ne ajută să învățăm și să ne îndreptăm spre obiectivele noastre.

Valoarea eșecului

Această valoare a eșecului este ceea ce poate fi unul dintre factorii care contribuie la succesul viitor. Și, desigur, cei mai experimentați în această chestiune sunt cei care au suferit pentru a putea trece și trece cursurile școlare. Sunt indivizi care nu au primit niciodată laude sau recompense ei cunosc din prima mana valoarea efortului, lupta zilnica si abilitatea de a depasi.

Probabil că elevii mediocre învățat să gestioneze eșecurile lor, care au fost în imposibilitatea de a studenților restante pentru recurența atunci când calificările lor au fost aproape de 10. Antreprenorii care reușesc să dezvolte produse și / sau servicii bune de multe ori au alternative foarte prezente și moduri creative pentru a-și atinge succesele. Nsau sunt limitate la normele stabilite și la cele tipice, dar inovează. Astfel, ele creează produse cu totul noi, de o înaltă calitate și care presupun o revoluție în sectorul lor. De exemplu, Steve Jobs a făcut-o cu aproape toate gadgeturile pe care le-a adus pe piață.

Creativitate, o altă abilitate care nu se dezvoltă în școală

Ca urmare a observațiilor jurnalistului englez, se pare că studenții mediocru tind să fie cei mai înclinați să fie lideri naturali în cercurile prietenilor lor. Ei pot ghida alți elevi dincolo de codurile și contextul educațional.

Acești indivizi prezentă o gândire creatoare mai mare și adesea refuză să fie interesați de clasele maestru rigide și monotone. Acești oameni pot fi mai creativi decât media, pentru că ei nu își bazează modelele de gândire pe logica școlară, ci pe propriile lor experiențe.

Acesta este unul dintre aspectele care a generat cea mai mare dezbatere. Este destul de posibil ca anumite metode de educație formală să joace împotriva faptului că studenții sunt capabili să-și dezvolte spiritul critic, creativitatea sau posibilitatea de a trăi anumite experiențe îmbogățitoare. În școală, de obicei, suntem învățați cum sunt lucrurile, dar ele nu ne dau posibilitatea de a le pune întrebări. Nici un accent nu este pus pe învățarea semnificativă, nici nu li se oferă elevilor instrumente de rezolvare a problemelor în moduri alternative; inovatoare.

Persoanele care au reușit să opereze companii tehnologice, în cea mai mare parte, au lucrat cu diferite scheme de gândire. Se gândeau dincolo de limpede; Au început proiecte care nu au fost guvernate de parametrii existenți. Ei sunt indivizi care învață repede, sunt proactivi și fac lucrurile în felul lor propriu, și nu cum le cer altora să facă..

Feriți-vă: a fi un student rău nu este o veste bună pentru viitorul dumneavoastră

Un lucru poate fi clarificat: deși Haltiwanger construiește acest discurs în jurul lui Steve Jobs, Mark Zuckerberg și al companiei, adevărul este că obținerea de note rele (sau grade mediocre) nu reprezintă o garanție a succesului personal sau al muncii. Nu este contrariul: să luăm plăcuțele de înmatriculare nu ne dă cheia unui viitor prosper.

În concluzie, succesul este marcat de o mulțime de variabile, printre care se remarcă caracterul, perseverența, experiența și contactele. Notele sunt, într-un anumit sens, secundare.

Articolul din articolul Haltiwanger poate fi un stimulent pentru acei oameni care nu au reușit să exceleze în școala sau universitatea lor. Viața ne oferă mereu noi modalități de a avansa, oportunități și momente pentru a profita de ea. Succesul sau eșecul în note este foarte relativ: experiența reală se obține atunci când părăsiți sălile de clasă.